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五种基本陆地地形的特征

归档日期:07-09       文本归类:地形判读      文章编辑:爱尚语录

  五种基本陆地地形的特征_政史地_初中教育_教育专区。教学目标: 1. 通过阅读景观素描图,了解陆地地形的多样性; 2. 掌握五种基本地形的形态特征; 3. 让学生能画出简单的地形剖面图,培养学生的动手能力。 教学重点: 1. 根据地形剖面图能识别出地形

  教学目标: 1. 通过阅读景观素描图,了解陆地地形的多样性; 2. 掌握五种基本地形的形态特征; 3. 让学生能画出简单的地形剖面图,培养学生的动手能力。 教学重点: 1. 根据地形剖面图能识别出地形类型; 2. 掌握五种基本地形的形态特征; 教学难点:五种基本地形的形态特征 教学方法:读图分析归纳、小组讨论、比较探究法 教学过程: 【导入新课】 教师:在上节课的学习中,我们介绍了多种多样的陆地地形【如果(可以)用多媒体,播放不同的地形景 观图片】,知道了我们的陆地表面是高低起伏、形态多样的。那谁能来说一下陆地地形主要有哪几种基本 类型啊? 教师找同学并指图让学生回答(回答略)。 教师:对,很好请坐。通常,我们把地形分为山地、平原、高原、盆地和丘陵五种基本类型。那么如何把 他们(它们)区分开呢? 怎样描述他们(他们)的特征呢?我们这一节课就来学习五种基本地形的形态特 征。 【板书】 五种基本地形的形态特征 【学习探究】 教师:我们知道,地面的高低一般用海拔来表示,地面的起伏大小一般用相对海拔(高度)来表示。根据 地面的高低起伏状况就可以判别各种各样的地形类型。下面我简单的画一幅地形剖面图,大家根据这两方 面来判别它是哪一种地形类型。 教师画山地地形图。 图一 教师:大家说这是哪一种地形类型啊? 学生:山地。 教师:对,这是山地。 【在地形图上部板书】一、山地 教师:那么大家是从哪里看出它是山地呢?也就是说你是如何判断的? 【学生思考】 ***你能起来说一下吗? 学生回答。 教师:大家说他说的对不对啊??????其实他说的也就是山地的形态特征。 同学们概括一下山地的基本特征。 学生讨论后回答,教师总结并板书: ①高,海拔较高,大于 500 米,相对高度也比较大; ②陡,坡度较大,而且顶部高耸。 ③山地是许多山的总称,有一群山岭和山谷组成。 教师在地形图下部板书:高、陡 【方法总结】 教师:同学们,通过以上分析,你认为判断一种地形形态应主要从哪些方面入手? 学生回答。 【板书】总结并板书:海拔高度、地面起伏状况两方面。 过渡:那么同学们就用这两方面的特征来判断下面这幅图,看看它是那(哪)一种地形类型? 教师画高原地形图。 图二 学生回答。 教师:对,这是高原。 教师在高原地形图上板书:二、高原 教师:那么,高原有什么基本特征呢? 学生讨论,然后回答。海拔比较高,一般为 1000 米以上;起伏平缓,面积较大; 还有高原的边缘比较陡。 教师总结并板书:高、平、外围陡。 【学以致用】 同学们请用以上学习的方法,分析、总结、概括出“丘陵、盆地和平原”三种地形形态的基本特征。 教师出示丘陵、盆地和平原的地形剖面图和三种地形比较表(如下)。 地形名称 甲 乙 丙 海拔高度 地面起伏 其它特征 学生根据以上图表资料,分组讨论、交流,总结概括出三种地形的基本特征。 教师找 3—6 人,填表。 师生共同完成表格内容。 地形名称 甲 乙 丙 盆地 丘陵 平原 海拔高度 一般 1000 米以下 500 米以下 一般在 200 米以下 地面起伏 四周高,中间低 地面有起伏,顶部较高 起伏较小,地面平坦 其它特征 【拓展探究】 山地与丘陵有什么异同点?平原与高原呢? 学生以小组为单位讨论交流,比较回答问题。 师生共同总结: 山地与丘陵的相同点:起伏较大,坡度较陡。 不同点:海拔高度不同,山地一般大于 500 米且相对高度较大,丘陵海拔一般低于 500 米,相对高度较小。 平原与高原的相同点:地面较为平坦,起伏较小。 不同点:海拔高度不同,平原一般在 200 米以下,高原一般在 1000 米以上。 【总结提升】 学生总结:本节课学习的主要内容是……;掌握的方法是……;培养的能力是……;等等。 教师提升:这节课我们主要介绍(学习)了五种基本地形的形态特征。其中山地的主要特征可以用两个字 概括,即“高”、“陡”;高原的基本特征是“高”、“平”;丘陵的基本特征是“低”、“缓”;盆地的基本特征是“外 高中低”;平原的基本特征是“低”、“平”。除了掌握这些基本特征外,我们还要学会比较任意两种地形的 异同点,并且在以后的学习中能够准确判断、灵活应用。

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